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L’école du cycle d’orientation de Pérolles, à Fribourg (Suisse), est abonnée à Tap’Touche en ligne depuis plusieurs années.

Ce sont les élèves de 1^re et 2^e année secondaire (l’équivalent des élèves de 5^e et 4^e en France) qui s’entraînent à Tap’Touche pendant un cours consacré à la dactylographie, en salle d’informatique. Chaque élève doit travailler individuellement sur la partie « pratique » pendant 45 minutes hebdomadaires pendant un semestre.

Tap’Touche est très apprécié par les élèves et enseignants car il permet une pédagogie différenciée et chaque élève est suivi individuellement grâce aux statistiques auxquelles ont accès les enseignants.

Les enseignants trouvent que la version en ligne est très pratique car accessible de n’importe quel ordinateur connecté à Internet et donc plus simple à utiliser qu’une version sur CD-Rom.

- Avec l’aide du dictionnaire en ligne Le Petit Robert 2009 -

Selon Le Petit Robert 2009, le mot zéro a fait son apparition à la fin du XV^e siècle et vient de l’italien zero qui est une contraction de zefiro. Ce dernier mot est lui-même issu de l’arabe sifr qui signifie « vide », « zéro ». Sifr a d’ailleurs donné aussi naissance au mot chiffre.

Mais saviez-vous que zéro a en réalité remplacé le mot chiffre ? En effet, chiffre a signifié « zéro » du XIII^e au XVI^e siècle, avant de prendre le sens que nous lui connaissons aujourd’hui.

Dans Le Petit Robert, on peut découvrir un tableau des mots français d’origine arabe. Zéro est loin d’être le seul, en voici quelques exemples : artichaut, chouïa, douane, raquette ou encore sirop… Certains ont été empruntés dans d’autres langues, mais ils sont tous tirés directement de l’arabe.

À l’UPI du Collège L’Estaque à Marseille, un enseignant, très intéressé par les technologies éducatives, utilise régulièrement le logiciel Inspiration avec ses élèves handicapés, âgés entre 11 et 16 ans. Il utilise principalement deux modes avec ses élèves : le mode Schéma et le mode Plan.

Le logiciel lui a permis par exemple d’organiser entièrement avec ses élèves un voyage sur Paris en juin dernier. Le projet a été accepté et a pu être mis en place.

Lorsqu’il faut passer à la rédaction, il écrit lui-même dans le mode Plan sous la dictée des élèves.

Abonné à SCOOP!-Apprendre avec l’actualité, cet enseignant utilise aussi les fiches pédagogiques selon les sujets qui peuvent intéresser ses élèves. Il adapte simplement les fichiers Inspiration des fiches SCOOP! pour que les schémas soient plus facilement utilisables par les élèves handicapés.

Le dictionnaire en ligne du Robert Junior contient de nombreuses illustrations dans son dossier « Médias ». Le sommaire des médias est accessible par une icône en haut de page, entre « féminins pluriels » et « Plans et renvois ».

Vous pouvez rechercher des illustrations directement dans le sommaire des médias, mais vous pouvez aussi taper un mot à rechercher dans le dictionnaire. Selon le mot recherché, le dictionnaire vous proposera quelques illustrations. Il suffit ensuite de cliquer sur l’une d’elles pour avoir un plus large choix.

Une fois l’illustration choisie, vous pourriez utiliser le tableau blanc interactif pour l’afficher en plus grand et travailler dessus avec l’aide du stylet. Pour cela, copiez l’image et collez-la dans un paperboard.

Cela peut être très utile pour l’étude des parties d’une plante ou encore étudier le corps humain, par exemple.

Une enseignante en vente, du lycée professionnel Victor Hugo à Carpentras (84), a pris l’habitude d’utiliser le logiciel Inspiration avec ses élèves de différents niveaux depuis l’année dernière. Elle utilise Inspiration avec des élèves de Terminale en Bac Pro Service, de BEP Vente Action Marchande (cette année en seconde) et de classes d’unité d’insertion pédagogique (2nde, 1re STG et 1re STSS).

Elle a remarqué que l’utilisation notamment de la carte mentale aidait certains élèves à mieux comprendre et mémoriser les cours. Elle prépare donc souvent des cours en deux versions : en version linéaire (I, II…) classique et en version carte mentale pour les élèves qui préfèrent une représentation visuelle. Lorsqu’elle manque de temps, elle laisse les élèves créer leur propre carte mentale à la main à partir du cours.

Dans les cartes mentales, elle associe un thème à une couleur et n’hésite pas à intégrer des images, notamment avec les élèves en insertion pédagogique pour qui l’association des images et des mots se révèle indispensable.

Cette enseignante se sert aussi d’Inspiration pour faire des présentations et utilise l’outil d’insertion de sons et de vidéos pour enrichir ses cartes mentales. Elle intègre aussi parfois ses cartes mentales dans des diaporamas (PowerPoint).

Un troisième environnement* est disponible depuis quelques semaines sur Tap’Touche en ligne ! Après l’environnement pour les 7 à 10 ans et le classique, celui pour les adultes est particulièrement adapté au public du secondaire, universitaire, professionnel et à la formation des adultes.

Il est dorénavant possible d’appliquer cet environnement à un groupe d’apprenants via le module de gestion des enseignants.

* Un environnement est composé d’un graphisme et de contenus adaptés à une clientèle cible.

Le vendredi 12 juin 2009 de 15h à 16h (heure de Paris), l’éditeur De Marque organise une présentation en ligne gratuite et ouverte à tous sur le logiciel WordQ et ses combinaisons possibles avec Inspiration et Tap’Touche.

Le logiciel WordQ s’adresse aux élèves souffrant de troubles de l’apprentissage et aux adultes en prise avec des problèmes de rédaction, notamment la dyslexie ou la dysorthographie.

Pour s’inscrire à cette présentation, il suffit d’envoyer un courriel dès que possible à cette adresse en précisant bien vos coordonnées. Une connexion Internet et une sortie son sont nécessaires pour pouvoir suivre la présentation en ligne.

Depuis janvier 2007, l’enseignante Nadine Tanguay a un nouvel outil de travail : un tableau blanc interactif ACTIVboard. Elle estime qu’il est une source de motivation autant pour elle que pour ses élèves.

« Je ne peux pas vous dire que mes élèves vont obtenir de meilleurs résultats scolaires, mais je peux définitivement vous dire qu’ils démontrent davantage d’intérêt en classe et qu’ils participent activement », soutient Nadine Tanguay, enseignante de mathématiques de l’école secondaire Chavigny de Trois-Rivières. « Personnellement, j’enseigne depuis 13 ans et je découvre une nouvelle manière de transmettre des connaissances à mes élèves ».

Selon elle, l’arrivée du tableau ACTIVboard a complètement transformé la dynamique dans sa classe…

À lire en intégralité sur le site Infobourg.com !

- Avec l’aide du dictionnaire en ligne Le Grand Robert de la langue française -

Un bigot désigne un bondieusard, quelqu’un qui a « une dévotion outrée, étroite ». On peut dire de lui aussi que c’est un calotin ou un momier. Au XII^e siècle, bigot était le surnom des Normands… Pas très sympa !

Ce mot viendrait de l’anglo-saxon begode, issu de l’ancien anglais bi god (by god), « par Dieu » (c’est un juron, bien sûr !). Le Grand Robert de la langue française cite d’ailleurs Rabelais : Tout est frelore bigoth ! qui signifie « Tout est perdu, par Dieu ! ». Mais une autre étymologie indique que bigot serait à l’origine un « mendiant boiteux » et désigne initialement un clochard.

Avec ses bigoteries ou son cagotisme, le bigot a tout d’un tartuffe !

Le 31 mars 2009, le ministre de l’Éducation nationale a lancé officiellement le programme d’équipement numérique de 5 000 écoles situées dans des communes rurales dans le cadre du plan de relance du gouvernement.

De Marque Europe participe pleinement à ce projet en proposant une sélection de ses ressources numériques pour l’école primaire. À partir du 20 mai, les écoles pourront choisir les ressources parmi l’offre éditoriale dans un catalogue en ligne mis en place par le CNDP.

De plus, De Marque Europe s’associe dans ce projet avec le fabricant de tableaux blancs interactifs Promethean pour distribuer des coffrets découvertes « Plan ENR ». Ce coffret permet d’utiliser gratuitement pendant 3 mois plusieurs ressources numériques utilisables avec un tableau blanc interactif.