Parlons TICE : blog, technologie, éducation, ressources

Le dictionnaire en ligne du Robert Junior contient de nombreuses illustrations dans son dossier « Médias ». Le sommaire des médias est accessible par une icône en haut de page, entre « féminins pluriels » et « Plans et renvois ».

Vous pouvez rechercher des illustrations directement dans le sommaire des médias, mais vous pouvez aussi taper un mot à rechercher dans le dictionnaire. Selon le mot recherché, le dictionnaire vous proposera quelques illustrations. Il suffit ensuite de cliquer sur l’une d’elles pour avoir un plus large choix.

Une fois l’illustration choisie, vous pourriez utiliser le tableau blanc interactif pour l’afficher en plus grand et travailler dessus avec l’aide du stylet. Pour cela, copiez l’image et collez-la dans un paperboard.

Cela peut être très utile pour l’étude des parties d’une plante ou encore étudier le corps humain, par exemple.

Un troisième environnement* est disponible depuis quelques semaines sur Tap’Touche en ligne ! Après l’environnement pour les 7 à 10 ans et le classique, celui pour les adultes est particulièrement adapté au public du secondaire, universitaire, professionnel et à la formation des adultes.

Il est dorénavant possible d’appliquer cet environnement à un groupe d’apprenants via le module de gestion des enseignants.

* Un environnement est composé d’un graphisme et de contenus adaptés à une clientèle cible.

SCOOP! – Apprendre avec l’actualité met à la disposition des enseignants une fiche d’activités pédagogiques concernant l’épidémie de grippe porcine. Avec l’apparition de nombreux cas de ce virus dans plusieurs pays, les menaces de pandémie inquiètent. La fiche permet d’aborder ce sujet autant avec des élèves du primaire que du secondaire.

Les activités de la fiche « Se préparer à une pandémie » permettent aux élèves de s’exprimer sur leurs craintes face à une éventuelle pandémie de grippe porcine et de comprendre la couverture médiatique qui est faite à ce sujet.

De plus, une activité sur les mesures d’hygiène de base rappelle aux élèves comment éviter la transmission des virus respiratoires tels que la grippe.

Cette fiche d’activités pédagogiques est actuellement disponible gratuitement pour tous sur la page de démonstration de SCOOP!. Cette même fiche est accessible aux utilisateurs de SCOOP! depuis le 4 mai.

Cliquez ici pour accéder à la fiche pédagogique.

Utilisée de façon généralisée dans les écoles de la Finlande, la carte conceptuelle a encore besoin de présentation au Québec. Pourtant, elle présente de nombreux avantages tant au niveau de l’enseignement que de l’apprentissage.

Visuellement, une carte conceptuelle est constituée de cellules qui contiennent des concepts. Les liens entre les concepts peuvent être décrits par un texte court et se terminent parfois par une flèche qui donne le sens de la relation entre les concepts. Elle peut être tracée à la main sur une feuille de papier ou réalisée à l’ordinateur à l’aide d’un idéateur (logiciel qui permet de créer des cartes conceptuelles).

Il faut savoir que la carte conceptuelle peut porter différents noms : carte heuristique, réseau de concept, carte mentale, schéma, etc. Peu importe le nom qu’on lui donne, la carte conceptuelle permet de représenter et d’organiser de façon graphique des mots-clés réunis autour d’un concept.

Elle permet donc d’obtenir « une image » de la structure d’un concept et des idées qui lui sont associées. En ce sens, elle facilite l’appropriation et l’apprentissage de concepts plus difficiles. Elle permet de structurer des idées et de mettre des notions en lien les unes des autres.

À lire sur l’Infobourg France

Le logiciel WordQ offre une fonctionnalité qui lit les lettres, les mots et/ou les phrases écrites par un élève à l’ordinateur, selon les options qu’on active. Si on démarre <i>WordQ</i> alors qu’on pratique la frappe au clavier avec Tap’Touche ou Tap’Touche en ligne, il est également possible d’entendre les lettres tapées.

Voilà une petite combinaison qui pourrait répondre à certains besoins pour des élèves ayant des troubles d’apprentissage. À essayer !

Dans la ressource Texteimage qui propose des reproductions d’œuvres (peintures, sculptures…) en lien avec des textes fondateurs ou littéraires, vous trouverez une notice contenant une analyse pour chaque œuvre.

En naviguant sur Texteimage, lorsque des images apparaissent dans le bandeau du haut, vous pouvez cliquer sur l’image de l’œuvre qui vous intéresse. Elle s’affiche alors en pleine page. Sur le côté, vous trouvez les informations générales : le nom de l’artiste, les dimensions de l’œuvre et le lieu où elle se trouve. Mais si vous regardez bien en bas de la page à gauche, vous trouverez aussi trois icones. Celle à l’extrême droite est celle qui nous intéresse tout particulièrement, car elle permet d’accéder à la notice de l’œuvre. Il suffit de cliquer dessus pour voir apparaître une analyse de l’œuvre et le copyright.

D’ailleurs, lorsqu’on télécharge une image de Texteimage, le copyright est téléchargé en même temps. Pour rappel, les œuvres sont libres de droit dans un contexte pédagogique.

L’équipe de SCOOP!-Apprendre avec l’actualité est en pleine effervescence et travaille actuellement pour améliorer la ressource et surtout répondre au mieux aux attentes de ses utilisateurs !

Si vous connaissez SCOOP!, vous avez dû vous apercevoir déjà que la page d’accueil a changé : les personnes non abonnées ont maintenant accès à des fiches partielles leur donnant un petit aperçu des dernières fiches qui ont été mises en ligne. Cela donne l’avantage aux fiches SCOOP! d’être maintenant référencées sur les moteurs de recherche !

Si vous avez un commentaire à faire sur cette nouveauté, n’hésitez pas à nous en faire part sur ce blog ! Dans les prochains mois, d’autres évolutions plus importantes seront apportées à la ressource. À suivre…

Sur la page d’accueil de Texteimage, vous pouvez trouver des dossiers pédagogiques gratuits accessibles à tous. Ils se trouvent en bas de la page à gauche.

Ces dossiers pédagogiques, téléchargeables, ont été préparés par des enseignants. Ils offrent des pistes d’exploitation pédagogique à partir du contenu du site. Ce sont des exemples concrets d’utilisation de la ressource en classe.

Vous pouvez les consulter librement et les télécharger pour avoir des idées d’usage pédagogique de Texteimage, que vous soyez utilisateurs de la ressource, ou simples curieux !

Lorsqu’on débute avec le logiciel Inspiration, on a parfois du mal à réaliser des schémas présentables, beaux et clairs. Alors, souvent, on préfère utiliser les cartes mentales qui sont bien pratiques car elles ont une structure prédéfinie !

Mais le mode Schéma est aussi très pratique et peut parfois mieux correspondre à ce que l’on veut faire. Voici quelques astuces pour réaliser des beaux schémas en mode Schéma :

- Pourquoi ne pas utiliser un modèle comme point de départ ? Pour cela, allez dans le menu Fichier et cliquez sur « Ouvrir un modèle », ou dans l’écran de démarrage, cliquez directement sur « Rechercher un modèle ». Ensuite, il vous suffit de changer le contenu, de supprimer ou d’ajouter des rubriques, etc. pour en faire un schéma qui sera le vôtre !

- Autre astuce : lorsque vous réalisez un schéma, pour avoir la même taille de symbole, vous pouvez copier un symbole dont la taille vous convient, aller dans le menu Édition et cliquer sur « Coller la taille ».

- Dernière astuce : pour bien aligner des éléments, sélectionnez les éléments que vous souhaitez aligner, et allez dans le menu Effet, cliquez sur « Aligner » et choisissez ensuite l’alignement en haut, à droite, etc.

Cela devrait vous aider à faire de beaux schémas ! Si vous avez des questions, je vous invite à utiliser le Forum du site La Bulle !

Régulièrement, sur SCOOP!, vous pouvez trouver une fiche spéciale « À vos marques… Prêts ? Partez ! ». Cette fiche est une série de questions générales ou sur l’actualité. Les élèves doivent faire des recherches documentaires pour tenter de trouver les réponses aux questions.

Plus bas dans la fiche, les enseignants peuvent trouver les réponses précises, avec souvent un lien pertinent indiquant la source de la réponse.

Pour les utilisateurs qui se connectent via un portail (ENT, Correlyce, Courdecol13…), les élèves n’ont accès qu’aux questions grâce à la version élève (SCOOP! Junior), tandis que les enseignants ont accès aux questions et aux réponses.